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　　1.構建和完善醫藥冷鏈物流監管體系

　　構建和完善可追溯的醫藥冷鏈物流監管體系，通過“RFID電子標簽”檢測手段，提高信息管理技術，降低數據丟失、篡改、認同和信息泄露等風險。聯合和發動全社會冷鏈物流資源，建立醫藥冷鏈物流共同配送中心，實現運力智能共享，降低營運成本。按照國家GMP（藥品生產企業管理規范）和GSP（藥品經營質量管理規范）要求，提高物流設施設備智能化、信息化和自動化水平，通過現代化信息網絡技術和配送方案，保證配送、運輸等過程出現不斷鏈，確保藥品的安全性。

　　2.資源整合，發展基于冷凍冷藏供應鏈的第三方物流

　　從現代社會化分工發展來看，獨立于供給方和需求方的第三方醫藥冷鏈物流將在未來該領域競爭中具有優勢。對物流配送全過程的高標準高要求，藥品生產企業難以在控制成本和效率的基礎上，實現全方位的配送服務，必須從供應鏈角度協同專業的第三方醫藥冷鏈物流企業。同時，專業的第三方醫藥冷鏈物流企業的GSP認證資質可以為生產企業更加專業、更加優質，能提供符合企業要求的原料配送、過程驗收、產品物料存儲、設備養護、按需配送等物流各環節服務，保障質量。通過社會精細化分工，藥品生產企業回歸以研發、生產及質量管控領域為重心。

　　3.培育醫藥冷鏈物流專業人才

　　醫藥冷鏈物流發展迅速，且必須從生產、存儲、運輸到使用各個作業管理，要協同不同行業和部門。對從業人員在具備全面的物流專業能力基礎上，需掌握一定的醫藥產品特性等知識。為適應全球化冷鏈物流競爭，物流企業必須重視對高素質、高技能物流人才教育和培訓，特別是對監管、驗證、信息等復合型專業人才培養， 提高專業人才素質，做好梯隊建設。發揮標準在人才培養的基礎性作用，加強冷鏈物流專業的職業教育，產業需求與專業對接、標準與課程內容對接、生產過程與教學對接，職業院校要通過校企合作、產學融合等模式，與企業實現深度合作，引進企業專業人才，通過企業實行和培訓優化教師隊伍知識和技能結構，持續調整提升專業教學標準、課程標準、頂崗實習標準以及實訓條件建設標準，提高教學管理和實踐能力，縮短培養人才知識到能力的轉化周期。按照《國家職業教育改革實施方案》要求，探索開展“學歷證書+若干職業技能等級證書”試點，既“1+X證書”，加強冷鏈物流復合型技術技能人才培養，鼓勵學生掌握多項技術技能，為可持續發展打好基礎。